El trabajo se inicia de una forma colaborativa, con la participación de todos los estudiantes.
Construyen una pregunta para resolver con la construcción del mapa
Todos los estudiantes dan lluvias de conceptos (palabras) que muestre la situación del tema.
Construyen el mapa ya sea individual o grupal.
Cuando construimos un mapa conceptual en grupo me gusta porque todos queremos participar, y nos corregimos entre nosotros mismo cuando un concepto o una frase de enlace están mal, así aprendemos más.
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